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转变教学观念改变教学行为

阅读:383 次   发布者:蒋彦磊 来源:数学教研组   发布时间:2021/1/14 10:53:30



  为进一步助力教研组教师对新高考的深入学习研究,加强与兄弟学校的交流,在学校和教务处的大力支持下,2020年12月15号下午,我校数学教研组联合东山外国语学校数学教研组,举办了以“高考综合改革下的高考试题研究及课堂教学研究”为主题的教研活动。

高考综合改革,首先是教师学习方式,教师研究方向,教师授课方式的调整与改变。近几年的全国高考卷中的新情境问题数量增多,数学与生活、文化,数学与其他学科知识的相互融合越来越凸显,数学的应用价值和基础性学科的地位日益凸显。本次活动,先是我校孟琪老师开设了一节《生活情境中的数列问题》,节课亮点频出,题目的选择都是以实际问题为背景,给予了学生充分的思考时间,让学生充分地经历了阅读问题、理解题意、建立模型、定量计算的过程,有利于培养学生数学核心素养,得到了李现勇老师与会同行们的高度评价。

山东省高考改革走在了全国的前列,他们有很好的经验值得我们学习。本次活动,我们很荣幸地邀请到了山东省青岛市数学教研员、特级教师、正高级教师、齐鲁名师李现勇老师莅临我校,并指导我们的教研

李老师认为孟老师设计的情境问题层次清晰,对模型的总结到位

对其中蕴含的数学思想的提炼也非常精炼准确。认为教师要善于引导学生用数学的眼光观察现象、发现问题,使用恰当的数学语言描述问题,在数学思想、数学方法的指导下解决问题。

  之后,李老师给老师们开展了《基于素养导向的高考数学试题研究及备考策略》的讲座。李老师指出新高考会重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力,增加综合性、开放性、应用性和探究性试题,建议教师要认真研读《数学课程标准(2017版)》,以课程标准为依据进行单元备课,加强问题串式的教学。复习课要以题目为载体将所学知识应用起来,培养学生的发散思维,同时,李老师也对新高考的增加的多选题、开放题进行了题型的解读与策略的指导

  李老师的讲座,指导老师们如何使用新课标研究新高考,如何在大观念、大单元下上好基础年级的课,如何深入研究全国高考题、用好高考题,以新课标为指引上好高三数学复习。李老师的讲座高屋建瓴,同时对于一线教师又有很强的指导性和可操作性,老师们受益良多。

最后,我校中心组老师和东山外国语学校数学教研组,交流了各个年级在新高考研究和课堂教学中的具体做法,我校老师深受启发。

本次活动,老师们进一步明确了新高考研究的方向,为实现新课程理念,老师们的课堂教学行为的调整也势在必行。

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